“五淳”行動(dòng)助力教育品質(zhì)
來(lái)源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2021-03-16 14:09:34
濱海區(qū)大家洼幼兒園秉承“樹(shù)健康之基、樹(shù)心靈之基、樹(shù)智慧之基”的教育夢(mèng)想，開(kāi)展“五淳”行動(dòng)，讓幼兒在淳樸和諧的環(huán)境中健康、快樂(lè)、全面而富有個(gè)性的發(fā)展。
1.“淳善”之行潤(rùn)童心。一是開(kāi)展“品德精神”傳習(xí)活動(dòng)。幼兒通過(guò)傳習(xí)經(jīng)典、學(xué)習(xí)榜樣、童聲嘹亮、紅色研學(xué)等活動(dòng)，從小樹(shù)立崇高理想和堅(jiān)定信念。 二是開(kāi)展“文明之星”評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)評(píng)選“禮儀之星”、“閱讀之星”、“樂(lè)于助人之星”、設(shè)置“簽到墻”、“喝水墻”等活動(dòng)，讓幼兒從小萌生健康向上的品德和自治自律的意識(shí)。三是開(kāi)展“實(shí)踐操作”志愿活動(dòng)。 通過(guò)“小小交通警”、“走進(jìn)敬老院”等活動(dòng)，讓幼兒在送關(guān)愛(ài)、送文化、送禮儀、送平安、送潔凈“五送”活動(dòng)中培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和共情、關(guān)愛(ài)他人心理。
2.“淳和”之行浸童智。一是創(chuàng)設(shè)多元和諧課程。幼兒園開(kāi)設(shè)生活化課程、傳統(tǒng)文化課程、游戲化課程、繪本故事等課程，來(lái)發(fā)展幼兒的自主自理、文化認(rèn)同、學(xué)習(xí)品質(zhì)和探究創(chuàng)造能力等。二是組織多形式教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)“走班上課”、“同課異構(gòu)”、“我是小老師”的活動(dòng)形式，多感官調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
3.“淳樂(lè)”之行促童趣。一是玩“真游戲”，做“真兒童”。在區(qū)域活動(dòng)和戶外游戲，教師做到“變”環(huán)境、“護(hù)”健康、“巧”投放，讓幼兒達(dá)到自主成長(zhǎng)、酣暢淋漓的目的，培養(yǎng)孩子勇敢、創(chuàng)造、自信的品質(zhì)。二是“過(guò)渡環(huán)節(jié)”巧穿插。幼兒吃飯前后、入廁前后、午睡前后、離園前后等，穿插窗臺(tái)魔尺文化、電子繪本故事、小律動(dòng)等活動(dòng)來(lái)充實(shí)幼兒的活動(dòng)行為和專注能力。
4.“淳美”之行陶童操。一是節(jié)日活動(dòng)增強(qiáng)儀式感。在六一、元旦、大班畢業(yè)典禮、會(huì)操比賽等活動(dòng)中，通過(guò)舞蹈、打擊、技能展示、情境表演等使幼兒獲得有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)發(fā)展合作意識(shí)。二是多維美術(shù)活動(dòng)陶冶情操。幼兒在粘、貼、畫(huà)、剪、蘸、涂、拓的作品創(chuàng)造中，發(fā)展欣賞美、感受美、理解美的意識(shí)以及動(dòng)手操作能力。
5.“淳安”之行護(hù)童長(zhǎng)。一是實(shí)施行之有效的安全學(xué)習(xí)法。結(jié)合生命教育研究，通過(guò)分步學(xué)習(xí)法、游戲?qū)W習(xí)法、榜樣激勵(lì)法、故事引導(dǎo)法，幫助幼兒形成了基本的生活自理能力，養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使之有正確的生命意識(shí)。二是構(gòu)建生命“紅黃藍(lán)”三原色教育。以“生命與健康（紅色篇）、生命與安全（黃色篇）、生命與關(guān)懷（藍(lán)色篇）”為三原色教育內(nèi)容。紅色篇以衛(wèi)生及日常生活安全教育為主，黃色篇強(qiáng)調(diào)的是運(yùn)動(dòng)中的安全教育和幼兒自護(hù)教育，藍(lán)色篇著重注意的是幼兒的心理健康安全教育。（通訊員：張曉純）
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