“五個(gè)一”活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自理能力
來源： 發(fā)布時(shí)間：2021-10-08 16:14:34
幼兒自理能力的培養(yǎng)，能夠提高其獨(dú)立性，增強(qiáng)自信心。根據(jù)“綱要”和“規(guī)程”的要求，濰坊濱海區(qū)大家洼幼兒園明確了幼兒良好自理能力應(yīng)包括的內(nèi)容，制訂出一份詳盡的“五個(gè)一”計(jì)劃，并結(jié)合孩子的實(shí)際情況、季節(jié)情況等，由易到難、由淺入深，循序漸進(jìn)地把內(nèi)容分解到一日活動(dòng)中。
一、“一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)”：對(duì)于每個(gè)需要發(fā)展的自理能力活動(dòng)，都需要有明確的目標(biāo)要求，每月有活動(dòng)重點(diǎn)，我們就把培養(yǎng)目標(biāo)分解細(xì)化安排在周活動(dòng)計(jì)劃中執(zhí)行，保證每周五下午都有一節(jié)“自理能力操作”活動(dòng)。在一日活動(dòng)中，利用入廁、盥洗、餐點(diǎn)、午睡等各環(huán)節(jié)的時(shí)機(jī)，指導(dǎo)、督促幼兒餐前便后自覺正確洗手，餐后正確漱口，午睡前后按順序穿脫衣褲，折疊衣服、被子等自理行為，使其形成習(xí)慣。
二、“一個(gè)區(qū)域活動(dòng)”：區(qū)域活動(dòng)作為除集體活動(dòng)之外的自主性活動(dòng)頗受幼兒喜愛，它是根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣化的環(huán)境和提供豐富性的材料，從而充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。如建構(gòu)區(qū)中可以將搭建的圖案以圖式的形式布置在區(qū)角墻面環(huán)境中，通過豐富多彩圖案的吸引讓幼兒根據(jù)圖案搭建，發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)自理能力。
三、“一首兒歌”：邊說邊做是幼兒階段孩子的特點(diǎn)，因此將自理能力的活動(dòng)要點(diǎn)，編成朗朗上口的兒歌，通過擬人化的手法表達(dá)不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，同時(shí)讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)技能。對(duì)于剛?cè)雸@的幼兒不會(huì)疊衣服我們可以邊展示邊用兒歌搭配進(jìn)行，疊衣兒歌：關(guān)關(guān)門，抱抱臂，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，衣服疊整齊了！
四、“一首歌曲或一個(gè)故事”：歌曲和故事也是幼兒喜歡的語(yǔ)言活動(dòng)，但并不是每個(gè)自理能力的活動(dòng)都能用合適的歌曲或故事來讓幼兒學(xué)習(xí)，因此活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)其中一種活動(dòng)即可。如故事《漏嘴巴的公雞》通過故事讓幼兒懂得要認(rèn)真吃飯，不掉飯粒，有節(jié)約意識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒吃飯要干凈的意識(shí)和能力。歌曲《我有一雙小小手》讓幼兒明白自己的事情自己做，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒的自理意識(shí)。
五、“一次比賽活動(dòng)”：比賽活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與意識(shí)，同時(shí)在比賽活動(dòng)的激勵(lì)中也能激發(fā)幼兒的潛能，努力讓自己做到更好，從而提升自理能力。日常生活中的一些技能都可以通過比賽的形式表現(xiàn)和鞏固，如穿衣比賽、朗誦比賽、收拾玩具比賽，活動(dòng)中可以增加一些有難度、趣味性的要求，可以使活動(dòng)開展的更有意義，同時(shí)也能讓我們了解每個(gè)孩子自理能力的掌握情況，從而進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)和提高。
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