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在音樂教室上音樂課。田源 繪

《黃河大合唱》總譜

　　濰縣二中任課老師認真負責，學生的學習氛圍濃厚，但也不乏青少年的活潑，20余平方米的《春潮》黑板報展示學生投稿；美術(shù)、音樂老師用自己的方式為學生們帶來優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育。學生們?yōu)槊佬g(shù)老師的速寫水平驚訝，在音樂老師激情彈唱下留下動人的淚水。

　　被任命校報副主編

　　把北大清華當目標

　　學校里有一塊黑板報，名《春潮》，是學生展示習作的園地。后院會議禮堂南端的墻壁上，四大塊黑板占了20余平方米，每周一期的《春潮》報就在這里用粉筆字刊出，由語文教研組主辦，3個年級的600余名學生踴躍投稿，選稿后再由學生繕寫員用粉筆抄在黑板上。偶爾，教美術(shù)的李述之老師也來湊趣，畫上粉筆畫插圖。如果畫的是人物，師生們一定會看出酷肖某班某位同學。文章刊出了，撰稿同學的臉上煥發(fā)著榮耀的光彩，可以說一段時間內(nèi)，《春潮》就是濰縣二中的校報。

　　入學后不久的一天，班主任仲躋元老師通知筆者，葉世超老師讓筆者到語文教研組去見他。葉老師交給筆者一個課外活動的重要任務：擔任《春潮》的副主編。主編是葉老師，筆者是學生中的兩名副主編之一。副主編負責從600余名同學來稿中選稿。接到任務，筆者激動得心快要從胸腔里跳出來，回到教室，看到每一位同學的臉上都是羨慕的表情。

　　就是這樣一個副主編位置，燃燒起了筆者心中的激情。在作文本里，筆者竟不知天高地厚地寫著：“清華、北大是我的奮斗目標。”作文被當作范文在課堂上講評了，或許是要挫傷一下我這份“狂妄”，任課老師給出的批語是：“‘十年寒窗無人問，一朝成名天下知’思想不可有，要有‘一顆紅心，兩種準備’的堅定信念。”兜頭潑下一盆冷水，令筆者哭笑不得。

　　練發(fā)音練腫舌頭

　　同學由此得雅號

　　燃燒著激情的何止筆者一個人？說是“一顆紅心，兩種準備”（當時的口號，“一顆紅心”是說聽從祖國挑選，“兩種準備”是說回鄉(xiāng)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和上大學同樣光榮），但從走進校門的那一天起，多數(shù)同學都只有一種思想準備：上大學。

　　整個學校都處在奮發(fā)苦讀的濃烈氛圍里。從建校之初到筆者這一級，濰縣二中開設(shè)的外語課程是俄語，有一個特別難的發(fā)音是“卷舌音”，舌尖抵住上顎，氣流從胸腔里發(fā)出來，吹動著舌尖輕輕顛動。這可難倒了我們，氣流的大小、舌尖的軟硬、上抵力的輕重，都是難以掌握的。為了突破這個難關(guān)，同學們練腫了舌頭，連任課老師都在反復地練習。一個女同學的舌頭因為練腫了，課堂上回答問題時，拙笨地將卷舌音讀成了“米爾”，引來全班同學的哄堂大笑。自此，她得了個“米爾”的雅號。“米爾”也成了發(fā)奮苦讀的代名詞，誰的作業(yè)沒有完成，往往會自嘲地說：“還沒‘米爾’完呢。”吃完早飯，從后院走往前院，學習成績糟糕的同學一臉愁苦：“又要開始‘米爾’了。”

　　分秒計較自習課

　　難忘老師誦詩聲

　　在如此濃烈的學習氛圍里，任課教師自然也很重視學科成績，分分秒秒地計較著學生的學習時間。沒有辦法，教務處只得作出了硬性規(guī)定：晚自習屬于數(shù)學、物理、化學三科，早自習屬于外語、語文兩科，下午最后一節(jié)為自習課，用來復習政治課內(nèi)容。其他副課沒有排上號。

　　因同屬于寫讀并練，早自習被嚴格分成兩半。時間一到，教語文的于效經(jīng)老師查課來了，一片“卷舌音”的俄語練讀立刻被語文替代。于效經(jīng)老師不放心，徘徊在教室外面一刻不離地監(jiān)督著，嘈雜的讀書聲響起來。那時的于老師風華正茂，剛剛畢業(yè)于山東師范學院，本科學歷，是全縣新上任教師中的鳳毛麟角。

　　突然，同學們的讀書聲停止了，于效經(jīng)老師在教室外面抑揚頓挫地朗讀著：“幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山。”“千萬條腿來千萬只眼，也夠我走來也夠我看。”“社會主義道路上大踏步走，光榮的延河還要在前頭！”這是當代大詩人賀敬之的詩作《回延安》，選入了我們這一級的初中語文課本。

　　整個校園似乎變成一片寧靜的海洋，只聽他一個人動情地朗讀。多少年后，這樣的朗讀聲還在撞擊著許多校友的心靈。

　　彈唱《黃河大合唱》

　　歌聲琴聲動人心弦

　　主課是這樣的分秒必爭，副課同樣潛流涌動。進入中學，原來小學里的圖畫課改叫“美術(shù)”，唱歌課改叫音樂。美術(shù)教師李述之放下師道尊嚴，把課堂開設(shè)得生動活潑，不像其他課堂上那樣有嚴格紀律要求，同學們誰都可以與他自由對話，對話的同學可真是幸運，李述之老師拿起粉筆，三下兩下，黑板上就出現(xiàn)了這位同學的音容笑貌，看得全班同學大為驚訝，原來中學里的美術(shù)課是可以這樣上的。

　　音樂教室設(shè)在一間簡陋的倉庫里，有著一架簡陋的腳踏風琴。風琴上方的正中央，懸掛著音樂大家聶耳和冼星海的畫像，這是李述之老師的碳素鉛筆畫作品。開學第一堂音樂課就在這里上的。開宗明義，任課老師用簡單的語言講解了音樂與唱歌的不同。然后，他在那架風琴上腳踏手按，演奏了《黃河大合唱》，深沉的旋律，慷慨激昂的節(jié)奏，行進到高潮，老師放聲高歌，仿佛在說：“孩子們，這就是音樂！”

　　孩子們哭了，畢竟是中學生了，已能聽懂曲中意。

　　兩位老師分別組織起自己的“精英團隊”，幾名新生被選進了學校歌詠隊，星期六的下午，嘹亮的歌聲唱響了后院會議禮堂的舞臺。夕陽給這座臨近田野的校園披上了霞裝，“課外活動美術(shù)小組”的同學們則支起了畫架，校園里一株株參天白楊樹成為他們臨摹的對象。一艘藝術(shù)院校高才生的航船，悄悄地走出這座小小港口，向著明天乘風破浪地出發(fā)了。