“控腳、注意膝蓋、核心收緊……”
走進(jìn)安徽師范大學(xué)體育學(xué)院體操館
曾獲得2008年北京奧運(yùn)會(huì)女子體操團(tuán)體冠軍
和2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)平衡木冠軍的鄧琳琳
正在指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作
↑9月3日，在安徽師范大學(xué)體操館，鄧琳琳（右）在指導(dǎo)學(xué)生。新華社記者 杜宇 攝
在奧運(yùn)賽場(chǎng)上
鄧琳琳以堅(jiān)韌不拔的精神和卓越的表現(xiàn)
贏得了榮譽(yù)與掌聲
當(dāng)退役走下運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
她踏上了另一條充滿挑戰(zhàn)的道路
——成為大學(xué)教師
2013年正式退役后
鄧琳琳坦言經(jīng)歷了一段時(shí)間的迷茫
“頂級(jí)運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型非常難的一點(diǎn)在于
經(jīng)歷過(guò)頂峰
首先要面對(duì)的是內(nèi)心的反差
心理上要調(diào)適”
沒(méi)想明白該做什么的時(shí)候
她選擇去學(xué)習(xí)
先是到北京大學(xué)讀本科
之后又繼續(xù)攻讀北京體育大學(xué)的研究生
并被公派留學(xué)
畢業(yè)后鄧琳琳決定回到家鄉(xiāng)
最終選擇成為一名高校教師
↑9月3日，在安徽師范大學(xué)體操館，鄧琳琳（右）指導(dǎo)學(xué)生。新華社記者 杜宇 攝
2023年2月
鄧琳琳作為高層次人才被引進(jìn)
入職安徽師范大學(xué)
目前工作主要是
帶運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)的體操專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生
和體育教育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課
“我的導(dǎo)師是鄧琳琳老師
大家都很羨慕我”
2005年出生的殷浩然
是該校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)的學(xué)生
作為體操專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生
他提起自己的“冠軍老師”
顯得十分驕傲
“之前擔(dān)心奧運(yùn)冠軍會(huì)非常嚴(yán)厲
但相處起來(lái)發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋熀軠厝?/p>
像姐姐一樣
還教我怎么思考未來(lái)的發(fā)展”
↑9月3日，在安徽師范大學(xué)體操館，鄧琳琳（左）指導(dǎo)殷浩然。新華社記者 杜宇 攝
以前也曾帶過(guò)小隊(duì)員訓(xùn)練的鄧琳琳
覺(jué)得“教師”這個(gè)身份
有著很大的不同
也意味著多了一份責(zé)任
“不僅是要教學(xué)生知識(shí)
更多的是要育人
正確地去引導(dǎo)他們”
她希望通過(guò)自己的力量
去幫助學(xué)生充實(shí)大學(xué)生活
為未來(lái)打好基礎(chǔ)
“不和別人比幸運(yùn)
只和自己比堅(jiān)持”
這是鄧琳琳鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)說(shuō)的話
看到越來(lái)越多的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、教練員
進(jìn)入高校任教
鄧琳琳覺(jué)得這是一個(gè)好的現(xiàn)象
“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入高校
能給學(xué)生帶來(lái)的不僅是自己的個(gè)人技巧
更多的是去給大學(xué)生傳遞一種精神品質(zhì)
讓他們學(xué)到堅(jiān)持和拼搏
不斷超越自我
尋找到自己成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力”
↑9月3日，在安徽師范大學(xué)運(yùn)動(dòng)館，鄧琳琳（中）與學(xué)校健美操隊(duì)的成員合影。新華社記者 杜宇 攝
優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入高校
轉(zhuǎn)型為教師已非個(gè)例
在東京奧運(yùn)會(huì)上刷新男子百米亞洲紀(jì)錄的蘇炳添
是暨南大學(xué)體育學(xué)院的教授
網(wǎng)友戲稱(chēng)他為
“跑得最快的大學(xué)教授”
↑2021年8月1日，中國(guó)選手蘇炳添出戰(zhàn)東京奧運(yùn)會(huì)田徑男子100米決賽。新華社記者 李一博 攝
乒乓球奧運(yùn)冠軍丁寧
入職了北京大學(xué)體育教研部
她在微博里寫(xiě)道
“從運(yùn)動(dòng)員到老師
不管是打球還是教學(xué)
我都一直保持著沖勁兒
努力向前！”
↑丁寧微博截圖
隨著體教融合的深入發(fā)展
運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型成為教師的政策保障
也在不斷完善
2023年
國(guó)家體育總局、中央機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室
教育部、人力資源和社會(huì)保障部等
四部門(mén)聯(lián)合出臺(tái)了
《關(guān)于在學(xué)校設(shè)置教練員崗位的實(shí)施意見(jiàn)》
為運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入校園擔(dān)任教練
從事體育教育工作提供了切實(shí)的政策保障
“這些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員
可以將他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化到教學(xué)中
把他們的意志品質(zhì)傳遞給更多青少年
促進(jìn)全民健身
助力體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)”
安徽師范大學(xué)體育學(xué)院
黨委書(shū)記黃德春說(shuō)
越來(lái)越多的教育工作者也意識(shí)到
體育對(duì)于青少年身心健康的重要意義
組織各種活動(dòng)邀請(qǐng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員
以不同形式進(jìn)入校園
給青少年以激勵(lì)
↑2023年4月12日，奧運(yùn)冠軍鐘天使在華東師范大學(xué)進(jìn)行主題宣講。新華社記者 劉穎 攝
我們期待
未來(lái)可以看到
更多的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、教練員
走進(jìn)校園、走近青少年
責(zé)任編輯：陳曉芳
