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　　濰坊高新金馬公學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)代表在實(shí)地查看學(xué)校食堂。（資料圖片）

　　高新區(qū)清池街道花園社區(qū)鹿非馬社區(qū)成長(zhǎng)中心組織開(kāi)展公益閱讀講座。 （資料圖片）

　　□本報(bào)記者 趙春暉

　　青少年成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的育人環(huán)境，這個(gè)環(huán)境既包括學(xué)校，還包括家庭和社會(huì)。

　　濰坊從2002年啟動(dòng)實(shí)施“親子共成長(zhǎng)”工程，推動(dòng)校家聯(lián)動(dòng)，歷經(jīng)20余年的實(shí)踐探索，逐步建立起“校校都有家庭教育指導(dǎo)師、校校都有心理健康教育教師、村村都有家庭教育指導(dǎo)員、家家都有家庭教育服務(wù)賬號(hào)，線(xiàn)上‘幸福路’與線(xiàn)下‘鹿非馬’服務(wù)平臺(tái)”的“四有兩平臺(tái)”，創(chuàng)新打造全環(huán)境立德樹(shù)人“濰坊模式”。2023年，濰坊市《市域一體化家庭教育指導(dǎo)公共服務(wù)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐》項(xiàng)目，榮獲教育部基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

　　深化學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，讓孩子實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為孩子們撐起更加可期的明天，濰坊做出了怎樣的實(shí)踐探索？

全方位做強(qiáng)學(xué)校育人主陣地

　　近日，在濰坊高新金馬公學(xué)三年級(jí)四班的教室里，一群學(xué)生家長(zhǎng)坐在教室后面當(dāng)起了“學(xué)生”，跟著孩子們一起上了兩節(jié)課。在課堂上，家長(zhǎng)們認(rèn)真傾聽(tīng)教師的精彩授課，感受常態(tài)課程的真實(shí)氛圍，觀(guān)察孩子的課堂表現(xiàn)，了解孩子在校的真實(shí)情況。“陪著孩子在教室里上課，讓我更加深入地了解了課堂教師的教學(xué)理念和自己孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)和老師溝通，更好地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。學(xué)校組織的活動(dòng)很有意義，作為家長(zhǎng)收獲很大。”學(xué)生家長(zhǎng)李元紅說(shuō)。

　　除了邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)真實(shí)課堂“學(xué)習(xí)”，金馬公學(xué)還請(qǐng)家長(zhǎng)代表走進(jìn)學(xué)校餐廳，查看孩子的用餐情況和食品安全情況。學(xué)校還開(kāi)展全方位的家長(zhǎng)課程，通過(guò)生動(dòng)的案例和科學(xué)的理論，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握有效的教育方法……通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，搭建起家校近距離溝通的平臺(tái)，凝聚家校共同育人的核心力量。

　　學(xué)校是教書(shū)育人的主陣地，在協(xié)同育人中起主導(dǎo)作用。

　　濰坊把指導(dǎo)家庭教育作為學(xué)校的重要職責(zé)，健全立德樹(shù)人隊(duì)伍體系，成立濰坊市中小學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)，實(shí)現(xiàn)“校校都有家庭教育指導(dǎo)師”，建立校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，建設(shè)1599個(gè)家長(zhǎng)驛站。落實(shí)總協(xié)調(diào)員制度，配備學(xué)?？倕f(xié)調(diào)員3066名，保持家校常態(tài)化密切聯(lián)系。

　　創(chuàng)新立德樹(shù)人課程體系，我市打造以特色思政課程為主體，以學(xué)科融合育人、主題教育實(shí)踐、思政課平臺(tái)推進(jìn)、思政團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)為“四翼”的思政課建設(shè)新模式。在所有中小學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課程，在全國(guó)率先提出“1年4次8課時(shí)”家長(zhǎng)課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，并創(chuàng)新實(shí)施家庭教育“五步教學(xué)法”。

　　完善立德樹(shù)人評(píng)價(jià)體系，常態(tài)化開(kāi)展家庭教育優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例課題評(píng)選，提升學(xué)校家庭教育指導(dǎo)服務(wù)能力。我市常態(tài)化開(kāi)展示范典型創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，認(rèn)定校家社共育示范區(qū)6處、心理健康教育示范區(qū)1處、市級(jí)家庭教育示范校（園）140所、市級(jí)心理健康特色學(xué)校76所、示范性心理輔導(dǎo)室42個(gè)。

激發(fā)家庭教育內(nèi)在能動(dòng)性

　　“沒(méi)想到離家不遠(yuǎn)就能聽(tīng)到這么好的講座，不僅學(xué)到很多教育孩子的方法，知道了如何做一名合格的家長(zhǎng)，而且學(xué)到了很多做人做事的道理，受益匪淺。”日前，在聽(tīng)完家長(zhǎng)學(xué)校的講座后，壽光市田柳鎮(zhèn)的學(xué)生家長(zhǎng)劉金鳳深有感觸地說(shuō)。

　　早在2022年5月，壽光市“美德健康家長(zhǎng)學(xué)校”就在孫家集街道東馬疃村新時(shí)代文明實(shí)踐站開(kāi)學(xué)，由壽光市委、市政府統(tǒng)籌部署，多部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展的社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校試點(diǎn)正式拉開(kāi)帷幕。壽光全市15處鎮(zhèn)街首批91個(gè)村試點(diǎn)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，把美德和家庭教育講堂搬到了群眾的“家門(mén)口”。

　　家庭是學(xué)生的第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家庭教育是一切教育的開(kāi)始。濰坊把提高家庭育人水平作為協(xié)同育人的主要著力點(diǎn)，指導(dǎo)推動(dòng)青少年兒童家庭履行好主體責(zé)任。

　　濰坊依托“幸福路-中國(guó)家長(zhǎng)移動(dòng)學(xué)校”平臺(tái)，做到“家家都有家庭教育服務(wù)賬號(hào)”，家長(zhǎng)可根據(jù)關(guān)心的教育熱點(diǎn)定制課程“菜單”，利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可在討論區(qū)發(fā)帖留言互動(dòng)，形成家長(zhǎng)自助服務(wù)、互助成長(zhǎng)的家庭教育樣態(tài)。

　　濰坊連續(xù)開(kāi)展8屆“家庭教育鄉(xiāng)村行”活動(dòng)，舉辦巡回報(bào)告會(huì)1065場(chǎng)、參與家長(zhǎng)200余萬(wàn)人次，舉辦市縣校“父母大講堂”講座超過(guò)200期，培訓(xùn)家長(zhǎng)29.3萬(wàn)人次。組建“愛(ài)家庭·樂(lè)家教·美家風(fēng)”家庭教育指導(dǎo)服務(wù)直通車(chē)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展基層巡講活動(dòng)，把家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)到鄉(xiāng)村大院、居民社區(qū)。在全市組建全環(huán)境立德樹(shù)人宣講團(tuán)176支，開(kāi)展宣講1800余場(chǎng)，受眾達(dá)119萬(wàn)余人，以最大力度普及家庭教育常識(shí)。

　　濰坊廣泛開(kāi)展“扣好人生第一粒扣子”“國(guó)學(xué)小名士”中華經(jīng)典誦讀等系列主題教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。持續(xù)組織開(kāi)展“田園小農(nóng)人”“家務(wù)小能手”等“四小”親子實(shí)踐活動(dòng)，每年參與人次超過(guò)80萬(wàn)。創(chuàng)新推動(dòng)“星海計(jì)劃”“濰光”公益夏令營(yíng)等特色活動(dòng)，為農(nóng)村兒童、困境兒童打造“造夢(mèng)空間站”。通過(guò)持續(xù)豐富親子互動(dòng)活動(dòng)，真正激發(fā)家庭育人內(nèi)生動(dòng)力。

社會(huì)主動(dòng)凝聚共育合力

　　12月13日下午，坊子區(qū)鳳凰街道龍山社區(qū)居民韓女士帶著孩子走進(jìn)了位于社區(qū)黨群服務(wù)中心的坊子區(qū)鹿非馬社區(qū)成長(zhǎng)中心。“孩子特別愿意來(lái)這里，既可以和小伙伴一起玩趣味游戲，又能讀書(shū)、學(xué)習(xí)。我們家長(zhǎng)也能互相交流帶娃經(jīng)驗(yàn)，遇到困惑還可以向這里的指導(dǎo)老師請(qǐng)教，對(duì)孩子和家長(zhǎng)的共同進(jìn)步有非常大的裨益。”韓女士說(shuō)。

　　針對(duì)協(xié)同育人中的社區(qū)支點(diǎn)薄弱問(wèn)題，濰坊堅(jiān)持公益定位、需求導(dǎo)向、市場(chǎng)服務(wù)，充分集成各方資源，在全市范圍內(nèi)創(chuàng)新建設(shè)了多處鹿非馬社區(qū)成長(zhǎng)中心，通過(guò)兒童成長(zhǎng)測(cè)評(píng)、科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)、動(dòng)靜成長(zhǎng)空間配置、全民閱讀推廣活動(dòng)、社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)、家庭教育咨詢(xún)指導(dǎo)等公共服務(wù)，建設(shè)家長(zhǎng)交流進(jìn)步的新空間，創(chuàng)新社區(qū)帶娃模式，全方位提供家庭、學(xué)校、社區(qū)、教育供應(yīng)鏈系列服務(wù)及教育解決方案，遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律，加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)在教育工作中的協(xié)同作用，為居民創(chuàng)造安全、科學(xué)、方便的社區(qū)交流環(huán)境，為孩子成長(zhǎng)賦能。

　　社會(huì)教育是家庭教育和學(xué)校教育的補(bǔ)充與延伸，對(duì)兒童青少年成長(zhǎng)至關(guān)重要。濰坊把協(xié)同育人作為城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)重要內(nèi)容，凝聚共育合力，構(gòu)建社會(huì)有效支持的良好生態(tài)。

　　濰坊建強(qiáng)村級(jí)工作隊(duì)伍，落實(shí)“村村都有家庭教育指導(dǎo)員”，實(shí)施“1+1+N”培養(yǎng)模式，面向村居培訓(xùn)1名婦聯(lián)主席、1名退休或在職教師、N名志愿者，為所有行政村培養(yǎng)配備家庭教育指導(dǎo)員。設(shè)立社區(qū)教育服務(wù)崗，建立社區(qū)教育協(xié)調(diào)員制度，聘任社區(qū)教育協(xié)調(diào)員1111名，目前已實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)全覆蓋。

　　濰坊發(fā)揮專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)作用，指導(dǎo)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)家庭教育課程資源庫(kù)，研發(fā)集課程、咨詢(xún)、測(cè)評(píng)、家校溝通、數(shù)據(jù)管理功能于一體的“幸福路-中國(guó)家長(zhǎng)移動(dòng)學(xué)校”，建立人工智能內(nèi)容生成平臺(tái)——“明智家長(zhǎng)”，推動(dòng)協(xié)同育人數(shù)智化發(fā)展，為家庭個(gè)性化需求提供解決方案。

　　濰坊拓展社會(huì)育人陣地，開(kāi)展百處“鎮(zhèn)街家庭教育公益指導(dǎo)服務(wù)中心”和百處“親子共成長(zhǎng)實(shí)踐基地”創(chuàng)建，鏈接社會(huì)組織60余家，為家庭教育賦能提質(zhì)。高效推動(dòng)研學(xué)教育，全市有27處基地、39門(mén)課程獲評(píng)省級(jí)研學(xué)基地、省級(jí)優(yōu)秀研學(xué)課程。2023年，組織學(xué)生參加拓展訓(xùn)練、傳統(tǒng)文化、實(shí)驗(yàn)操作等方面研學(xué)達(dá)103萬(wàn)人次。

創(chuàng)造更優(yōu)良的全環(huán)境育人新生態(tài)

　　做好校家社協(xié)同育人工作的同時(shí)，濰坊還創(chuàng)造性地將關(guān)注學(xué)生心理健康和營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)融入校家社協(xié)同育人機(jī)制，為努力讓孩子實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)營(yíng)造更優(yōu)良的全環(huán)境育人生態(tài)。

　　近日，在位于高新區(qū)花園路上的濰坊中小學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航站，一位學(xué)生家長(zhǎng)正在向心理輔導(dǎo)老師帥雄偉就孩子出現(xiàn)的厭學(xué)情緒問(wèn)題進(jìn)行心理咨詢(xún)。濰坊中小學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航站建立起了一支由心理專(zhuān)家、心理咨詢(xún)師組成的專(zhuān)業(yè)工作隊(duì)伍，常態(tài)化開(kāi)展個(gè)案咨詢(xún)輔導(dǎo)，通過(guò)面詢(xún)、視頻、熱線(xiàn)等多種形式為全市未成年人及家長(zhǎng)提供校外心理健康公益咨詢(xún)輔導(dǎo)，每年提供公益心理咨詢(xún)輔導(dǎo)達(dá)5000余人次。

　　濰坊通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下一體推進(jìn)，持續(xù)優(yōu)化學(xué)生心理健康公共服務(wù)體系。除建立濰坊中小學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航站外，市級(jí)還開(kāi)通24小時(shí)心理援助熱線(xiàn)4008860359，縣校整合資源開(kāi)通1095條心理援助熱線(xiàn)，由具備相關(guān)心理專(zhuān)業(yè)背景和資質(zhì)的教師為廣大學(xué)生疏壓解困，每天有效疏導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)高頻反映的問(wèn)題300多個(gè)。濰坊還在全市中小學(xué)全部建成學(xué)生成長(zhǎng)中心，配齊配強(qiáng)心理健康教育教研力量和專(zhuān)業(yè)教師，實(shí)施“校校一名心理健康教育教師配備工程”，全市配備心理健康教育教師5313名，持續(xù)完善心理健康教育指導(dǎo)服務(wù)體系。

　　全面落實(shí)全環(huán)境立德樹(shù)人任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)空間不可或缺。濰坊以“云化”網(wǎng)絡(luò)為依托，組建市、縣兩級(jí)70余人的網(wǎng)絡(luò)文明宣講團(tuán)，圍繞網(wǎng)絡(luò)立德樹(shù)人、網(wǎng)絡(luò)防沉迷、防溺水等方面加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)未成年人健康用網(wǎng)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)立德樹(shù)人全覆蓋。

　　濰坊還結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文明周、國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周等重大活動(dòng)和“爭(zhēng)做中國(guó)好網(wǎng)民”等重大工程，整合“濰有正能量”“濰坊最美”“這就是濰坊”等宣傳品牌，深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。開(kāi)設(shè)《濰坊市全環(huán)境立德樹(shù)人宣講》欄目，將宣講活動(dòng)從線(xiàn)下搬到線(xiàn)上，讓“小課堂”走進(jìn)“大環(huán)境”，拓寬全環(huán)境育人渠道，帶動(dòng)提升全社會(huì)網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。

　　濰坊走的這條集政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)各方力量的協(xié)同育人之路，最終落腳在孩子的全面發(fā)展健康成長(zhǎng)上。數(shù)據(jù)顯示，濰坊學(xué)生體質(zhì)優(yōu)良率高于全省4個(gè)百分點(diǎn)，全市中小學(xué)生心理健康狀況好于全國(guó)近6個(gè)百分點(diǎn)。在學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的優(yōu)良教育生態(tài)下，濰坊市教育綜合改革順利推進(jìn)，廣大家長(zhǎng)教子有方，家庭關(guān)系得以改善，社會(huì)更加文明和諧。

　　草木蔓發(fā)，春山可望。濰坊將繼續(xù)堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才初心使命，持續(xù)創(chuàng)新深化校家社協(xié)同育人機(jī)制，著力建設(shè)人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有的協(xié)同育人共同體，讓濰坊的孩子成長(zhǎng)有人引路、權(quán)益有人守護(hù)，人人爭(zhēng)當(dāng)孩子未來(lái)的筑夢(mèng)人，讓濰坊的孩子擁有更加美好的明天。