正道直行 歌以詠志——記安丘市委黨校黨委書記、常務(wù)副校長高煥智
來源：濰坊融媒客戶端 發(fā)布時間：2022-12-06 08:41:00
濰坊日報社濰坊融媒訊 11月17日，在安丘市委黨校，一場三百多人的報告會座無虛席，大家聽得認(rèn)真、記得仔細(xì)。黨校校長講黨課，這是安丘市的黨員干部們引以為豪的一件事，主講人安丘市委黨校黨委書記、常務(wù)副校長高煥智被當(dāng)?shù)馗刹總兎Q為“我們的高校長”。大家稱他的課言簡意明，通俗易懂，既有高屋建瓴的政治智慧，又有解決現(xiàn)實問題的方法論。
高煥智講黨課。（資料圖）
作為安丘市一名土生土長的黨員干部，高煥智對這片土地的一草一木都充滿了深厚感情。“組織交給我這個任務(wù)，我就要守土有責(zé)，為安丘發(fā)展貢獻(xiàn)‘黨校力量’。”
日月之行，星漢燦爛。在高煥智到任安丘市委黨校的五年時間里，他高高擎起守正創(chuàng)新的旗幟，一以貫之抓作風(fēng)、抓教學(xué)，持續(xù)把黨校發(fā)展提升到一個新水平，為安丘市高質(zhì)量發(fā)展凝心聚力。
堅守“黨校本來的樣子”
培養(yǎng)無限忠誠于黨的干部
在安丘市委黨校，一幅《毛主席去安源》的主席像掛在會議室的正中間。說起這幅畫，高煥智語氣中滿是對這段歷史的敬重與自豪，“這幅畫掛在最顯眼處，我們天天看到，這是一記提醒，提醒著我們，不要忘記黨校本來的樣子。”
在一段時期以來，一些地方的不少人認(rèn)為黨校是個“好去處”——學(xué)員來休息、老師來享清閑，但這都不是“黨校本來的樣子”。恰恰相反，高煥智認(rèn)為，黨校是個淬火成鋼、鍛造理想信念的火爐。
“黨校就是要培養(yǎng)無限忠誠于黨、忠誠于工農(nóng)大眾的干部。我一直對我們的老師說，要敬畏這個課堂。”高煥智說：“干什么事都要干出樣子，黨校就要有黨校的樣子。”
黨校是培訓(xùn)黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，是黨的思想理論建設(shè)的重要陣地。在高煥智看來，黨校也是提升黨員干部生命情感的課堂。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育。而黨性教育是修養(yǎng)黨性、鍛煉黨性、堅守黨性的根本途徑，也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。
立足實際，高煥智創(chuàng)造性地提出了縣級黨校“基層屬性”的概念，系統(tǒng)回答了縣級黨校怎樣辦學(xué)治校的共同發(fā)展難題。
——總結(jié)形成“愿意聽、聽進(jìn)去、真管用”9字教學(xué)原則，以事釋理，以情動人，推動教師備課改革；
——針對縣級黨校一線教師數(shù)量少、難以形成學(xué)科建設(shè)框架的現(xiàn)實問題，在有限教學(xué)人員中劃分了黨建、經(jīng)濟(jì)、文化等7大主攻方向，并向省市兩級黨校提出了“以上帶下、三級聯(lián)動”的學(xué)科建設(shè)思路意見；
——推行“多樣課堂”，探索開展“領(lǐng)讀-導(dǎo)讀-解讀”“紅動課堂”“微課堂”等一系列新的培訓(xùn)模式，讓教育培訓(xùn)更貼近人心；
——突出“學(xué)員思維”，圍繞怎樣讓學(xué)員“住得下、學(xué)得好”，在認(rèn)真落實“精細(xì)化管理”制度的基礎(chǔ)上，建設(shè)“求是書齋”、數(shù)字圖書館和移動圖書館，建設(shè)“智慧校園”，實現(xiàn)培訓(xùn)報到自動化、學(xué)員選課自主化、“人臉識別”全校通等一系列“智慧化”。
關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。作為培養(yǎng)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的主陣地、主渠道，安丘市委黨校緊緊圍繞全市發(fā)展大局，著力把系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為“把我們自己的事情做好”的戰(zhàn)略定力、戰(zhàn)略自信和戰(zhàn)略清醒，辯證認(rèn)識和把握發(fā)展大勢，準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動求變，講好、講實、講活黨的創(chuàng)新理論。在安丘市高質(zhì)量發(fā)展的征程中，持續(xù)發(fā)揮黨校理論研究“思想庫”、決策咨詢“智囊團(tuán)”、能力提升“加油站”作用。
成為自性光
真正的帶領(lǐng)是站到他們中間去
“高校長只要有空就看書。”安丘市委黨校教師宋紅講了這樣一件小事：“有一天晚上我值班，七點(diǎn)多聽到外面推拉門響，出去一看是高校長，我問他怎么這個點(diǎn)回來，他說有本書沒看完，到家了發(fā)現(xiàn)沒帶回去，又回來拿。”
“隨時讀書，融會貫通，高校長只不過是比別人刻苦。”安丘市委黨校副校長王磊說。
在高煥智的辦公室，窗臺邊打了書柜、辦公椅背后是書櫥、桌子上好幾摞書，連沙發(fā)扶手旁角幾上也放著書，隨手翻開一本，上面都密密麻麻地記滿了筆記。
“來我們黨校的學(xué)員水平都很高，又有非常豐富強(qiáng)大的實踐經(jīng)驗，要想給他們講好課，我們必須博聞廣記。我要求教師們強(qiáng)化知識儲備，首先就要自己做表率。‘學(xué)高為師’，我必須要比他們知道的更多一點(diǎn)，要不斷向上走。”高煥智認(rèn)為，榜樣本身就是一種催人奮進(jìn)的力量。
在安丘市委黨校的閱覽室，每位教師都有自己的專屬學(xué)習(xí)區(qū)。（資料圖）
在安丘市委黨校的高標(biāo)準(zhǔn)圖書室里，每個教師都有一張自己的書桌，書桌兩側(cè)用書柜隔出來一個獨(dú)立安靜的空間，在沒有課的時候，他們習(xí)慣來圖書館看書。在安丘市委黨校還有一條特殊的“軍規(guī)”：買書可以實報實銷，但必須要讀，每個人提報讀書計劃，每周五舉辦讀書分享。
“我們讀什么書報給高校長，大部分他都讀過，沒讀過的他就去先讀一遍，在讀書分享會上和我們討論。這就要求我們真讀書，然后化為己用。受他影響，也在他的‘強(qiáng)拉硬拽’下，我們每個人都變得愛讀書、擅長學(xué)習(xí)。”李春英說。
在安丘市委黨校，高煥智旗幟鮮明地要求，每個老師都要敬畏課堂，首先就是要上好課。“我對教師們說，如果學(xué)員聽得不認(rèn)真，那么問題就在于我們講得不好。我們要讓人家聽進(jìn)去、舍不得離場、聽了真管用。做到這些，我們就沒有辜負(fù)自己的黨校教師身份。”高煥智說。
針對師資隊伍不強(qiáng)、教學(xué)內(nèi)容不實、授課方式不活、培訓(xùn)效果不好等突出問題，安丘市委黨校堅持走出去學(xué)、請進(jìn)來教、到基層練，建立落實“說課-備課-試講-評課”、職稱評聘、“讀書分享”、“基層聯(lián)系點(diǎn)定期調(diào)研”等制度，探索創(chuàng)新現(xiàn)場教學(xué)、案例式教學(xué)、“茶座沙龍”等新的培訓(xùn)模式。
年輕教師馬鈺涵說：“我一畢業(yè)就來到了黨校，參加工作才兩年，但是我感覺自己成長很快，日有寸進(jìn)。”
在安丘市委黨校，每個老師獲得的榮譽(yù)都被做成宣傳展板或海報放到大廳里。（資料圖）
經(jīng)過短短兩年務(wù)實管用的舉措，安丘市委黨校的師資水平有了扎扎實實的提升。學(xué)校老師及教學(xué)課程先后榮獲優(yōu)秀教師、優(yōu)秀課程等省市級黨校系統(tǒng)獎項20多個。
功不唐捐。在去年濰坊市第四屆黨校系統(tǒng)精品課評選中，安丘市委黨校教師榮獲全市第一名；在“全省縣級黨校（行政學(xué)校）優(yōu)秀課展示活動”中，該校推薦課程榮獲“全省十佳優(yōu)秀課”；在去年濰坊市黨委辦黨校管黨校建黨校主體責(zé)任考核中，名列第一等次。
“剛正不阿，正道直行，正事正辦！這也是影響我最大的一點(diǎn)。”走在安丘市委黨校的大廳里，指著宣傳欄上的標(biāo)語“追光前行”，王磊站住腳步，認(rèn)真地說：“從高校長身上，我懂了一句話——‘要把自己活成一束光，我沒有故意去照耀你，當(dāng)你靠近我的時候，已經(jīng)溫暖到了你。’”
“‘帶動大家干一份事業(yè)。’這是我們在高校長身上所感受到的。因為他，我們堅信‘正事正辦’，堅信知識自有萬鈞之力。我們也要像他一樣，用君子的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，君子不齒的事，我們不為。”該校教師們說。
以初心鍛鑄最壯美的詞句：對黨忠誠
“只有經(jīng)歷過榮耀，才渴望重返榮耀！”在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記培訓(xùn)班上，高煥智對安丘市黨代會上提出的“安丘重回第一方陣”進(jìn)行解讀，讓不少學(xué)員眼含熱淚。
黨校姓黨，就要服務(wù)于黨委政府工作大局，不能只關(guān)心黨校的發(fā)展，而是要心懷全市，謀全局、謀萬世。
謀全局，就必須要有高遠(yuǎn)的政治站位與價值追求。圍繞“為什么要辦黨校、建設(shè)什么樣的黨校、黨校人應(yīng)該怎么辦”，高煥智帶領(lǐng)安丘市委黨校全體同志持續(xù)開展“叩問初心”活動，向全體人員發(fā)出了靈魂之問：“每天問自己為黨校做了什么、問自己能否對得起黨校教師這份職業(yè)、問自己能不能代表黨校的形象。”以此為基石，“理想信念特別堅定、事業(yè)追求特別強(qiáng)烈、道德情操特別純粹、人文底色特別鮮明”成為安丘黨校人的共識，樹立起了“黨校姓黨、黨校人姓黨”的鮮明價值追求。
始終堅持在“發(fā)展大局”中謀劃和找準(zhǔn)定位。安丘市“跳出黨?？袋h校”，在推動高質(zhì)量發(fā)展的大局中找準(zhǔn)定位、自覺融入、主動作為。
高煥智黨代表工作室以”三上三下“工作法咨政建言。
當(dāng)好參謀助手，根據(jù)安丘市委和組織部安排，整合市縣兩級黨代表資源設(shè)立“高煥智黨代表工作室”，圍繞推動高質(zhì)量發(fā)展撰寫調(diào)研咨政報告40多篇，均被安丘市委、市政府上升為行政決策。
積極發(fā)揮陣地作用，堅持第一時間學(xué)深悟透習(xí)近平總書記歷次重要講話精神和省市委重要工作部署安排，第一時間形成精品課程，通過課堂講授、送課下鄉(xiāng)、企業(yè)宣講等系列方式，力爭在最大范圍內(nèi)促使更多群體理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)。
安丘市凌河鎮(zhèn)黨工委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)委員閆金在聽完高煥智《“走在前、開新局”下新時代青年如何作為》的講座后，感觸頗深地表示：“聽完高校長的報告，我深受啟發(fā)。走上基層領(lǐng)導(dǎo)干部崗位，必須以科學(xué)的戰(zhàn)略思維、系統(tǒng)思維和法治思維方法來謀劃和指導(dǎo)工作；要有較強(qiáng)的專業(yè)化能力，努力使自己真正成為分管工作的行家里手；要勇于擔(dān)當(dāng)，事不避責(zé)，學(xué)會從不滿中發(fā)現(xiàn)真理，懂得在挑刺中找到堵點(diǎn)；要改革創(chuàng)新，敢于突破藩籬，‘摸著石頭過河’。”
“高校長在團(tuán)委工作過、當(dāng)過鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、主管過發(fā)改局等經(jīng)濟(jì)部門，有許多實踐經(jīng)驗。他也非常熱心，只要是有利于推動工作、解決問題，他從不吝嗇于和別人分享。我們安丘的很多黨員干部都喜歡來黨校‘找辦法’，許多黨委書記在黨校學(xué)習(xí)結(jié)束后成了‘回頭客’，遇到難題了，來找高校長聊一聊。”王磊說。
敢闖敢試、勵精圖治、精益求精，這些飽含“奮發(fā)向上”精氣神的詞在采訪中被許多人用來形容高煥智。但很少有人知道，他在3年前，來安丘市委黨校之前，剛做完肝臟移植手術(shù)。
弦歌不輟。“黨校，是舉旗捍道育人之地。我在這里干一天，就干好一天，盡全力干好組織交給我的任務(wù)，不留遺憾。此心光明，亦復(fù)何言。”高煥智說。
濰坊日報社全媒體記者: 石瑩/文圖
責(zé)任編輯：平小娜
